Протягом 5 років здійснюється моніторинг адаптаційного періоду першокласників, другокласників та п’ятикласників з метою дослідити їх рівень адаптації, скорегувати за необхідністю та спрямувати зусилля педколективу на позитивну адаптації учнів.
Глибоке вивчення особистості учня на основі психодіагностики дозволяє вирішувати конкретні завдання, пов’язані з його інтересами, нахилами, здібностями; сприяє організації системи виховної роботи в навчальній групі, допомагає визначити комунікативні та організаторські здібності учнів для роботи в органах учнівського самоврядування, застосувати вірні психолого-педагогічні форми, методи, прийоми в навчально-виховному процесі.Скачати матеріали:
